Dr. Karl Gebauer: Klug wird niemand von allein

Lernprozesse bei Kindern

Was macht Kinder wirklich klug? Was können Eltern tun, um ihre Kinder zu fördern? Wie können Kinder ihre natürliche Neugier behalten, statt in den „Lernfabriken“ jegliches Interesse zu verlieren? Diese und ähnliche Fragen will Peter Schipek im Interview mit dem ehemaligen Rektor und Buchautor Dr. Karl Gebauer nachgehen.

Gehirnforschung: Die lebenslange Formbarkeit des Gehirns

Viele Menschen glauben die veraltete Ansicht, nach der sich das Gehirn nur bei Säuglingen / Kleinkindern formt und gestaltet. Doch neuere Gehirnforschungsergebnisse entlarven diese These als falsch – das Gehirn behält seine Formbarkeit das ganze Leben lang. Lesen Sie zum Thema „lebenslange Formbarkeit des Gehirns“ das Interview von Peter Schipek mit dem Gehirnforscher Prof. Dr. Norbert Herschkowitz.

Mind Mapping: Mindmap selber erstellen lernen

Mindmap selber machen

Das „Mind Mapping“ ist eine Lernmethode, bei der man lernt, Wissen zu strukturieren. Eine „Mindmap“ zu erstellen heißt, das Wichtigste zu erfassen und abbilden zu können. Hier beschreiben wir, was eine Mindmap ist, wie sie erstellt wird und in welchen Bereichen sie effektiv genutzt werden kann.

Bewegung und Wahrnehmung beim Lernen

Es ist eine bewiesene Tatsache, dass der Mensch mehr wahrnehmen kann, wenn er sich frei bewegen kann. Dazu konträr ist das konzentrierte Verhalten beim Lesen eines Buches. Dabei reduziert der Mensch seine Bewegung, um sich besser konzentrieren zu können. Erfahren Sie hier mehr über den Zusammenhang zwischen Bewegung und Lernen.

Anleitung: Praktische Durchführung des Mentalen Trainings

Die Trainingsmethode des Mentalen Trainings erhöht den Lerneffekt für erfolgreiches Handeln in der Zukunft enorm. Lesen Sie im folgenden Artikel, wie sich das Mentale Training praktisch durchführen lässt, und worauf es bei der Vorbereitung ankommt.

Mentales Training: Wie Lernen durch Imagination funktioniert

Das Mentale Training ist eine geistige Form der Übung, bei der Sie sich vorstellen, wie Sie in einer ganz bestimmten, konkreten Situation, denken, fühlen und handeln wollen. Ziel des Mentalen Trainings ist es, das eigene Lernen zu beschleunigen, die vorgestellten Inhalte in einer künftigen Situation faktisch umzusetzen. Lesen Sie im folgenden Artikel, wie mentales Training funktioniert.

Schreiben lernen: Professionelle Textanfänge formulieren

Haben Sie sich schon einmal gefragt, was einen Text oder eine Kurzgeschichte so richtig spannend macht? Kennen Sie auch Bücher, die man nach den ersten Zeilen einfach nicht mehr weglegen kann? In diesem Artikel zeigen wir Ihnen, worauf Sie beim Formulieren einer spannenden Geschichte achten sollten.

Rudolf Steiner: Die Kunst mit allen Sinnen zu lernen …

Wenn wir über das „sinnliche Lernen“ sprechen, denken die meisten Menschen an die traditionell bekannten fünf Sinne. Doch Rudolf Steiner ging einen Schritt weiter und fand – neben den physischen – noch weitere geistige und seelische Sinne. In diesem Artikel führen wir in diese Perspektive Rudolf Steiners ein und geben eine Einführung in seine Sinneslehre.

Lerntechnik: Vokabeln lernen mit der „Ersatzwort – Methode“

Wer eine neue Fremdsprache lernen will, kommt um Vokabeln nicht herum. Da viele Lernende jedoch keine Lerntechnik anwenden, kann dies mit viel Zeit und Frust verbunden sein, da die Wörter nur schlecht erinnert werden. In diesem Artikel stellt Ihnen Gerhild Löchli eine Methode vor, mit der Sie Vokabeln schnell lernen und gut erinnern können.

Geheimnisse eines Rechengenies: Interview mit Rüdiger Gamm

Rechengenie Was ist das

Rüdiger Gamm spricht mehrere Fremdsprachen, hat einen IQ über 200 und gilt als einer der größten Rechengenies unserer Zeit. Er entwickelte ein eigenes Lernsystem, das er „Train your brain“ nennt – Grund genug für Peter Schipek diesen ungewöhnlichen Menschen zu seinen Fähigkeiten und Lernen zu interviewen.

Visualisieren lernen: Mit Bildern moderieren & präsentieren

Visualisieren lernen

Visualisierung: Wer Inhalte anschaulich vermitteln will, sollte das Visualisieren lernen, d. h. das bildliche Darstellen von Daten, Gedanken oder Texten. Da wir die meisten Infos über das Auge aufnehmen, helfen Visualisierungen, auch abstrakte Themen leichter und besser zu verstehen. Hier finden Sie eine Einführung, wie Sie das Visualisieren mit verschiedenen Methoden üben können.

Komplexitätstraining: Die Kunst der Komplexitätsverarbeitung

Das Komplexitätstraining gehört bekanntermaßen essentiell zur Theorie und Praxis des Lernens. Aber was heißt eigentlich Komplexität? Viele verknüpfen damit eine verworrene Vorstellung von Kompliziertheit und ihren Schwierigkeiten, eine Sache zu verstehen. Dieser Kurs soll eine klare Vorstellung von Komplexität vermitteln und helfen die Erkenntnisse in der täglichen Praxis anzuwenden.

Unbewusstes Lernen: Wie „privilegiertes Lernen“ funktioniert

Unbewusstes Lernen ist uns aus dem Alltag bestens vertraut. Das Sprechen unserer Muttersprache, sowie motorische Fähigkeiten wie z. B. das Gehen werden von uns weitgehend beiläufig und unbewusst erworben. Was können wir unbewusst lernen und wo sind die Grenzen? Lesen Sie dazu das Interview mit Dr. Ralph Schumacher.

Spiegelneuronen: Wie unser Gehirn „Mitgefühl““ lernt …“

Haben Sie sich schon einmal gefragt, wie es uns Menschen gelingt mit anderen mitzufühlen? Viele kennen sicherlich das Sprichwort „Lachen steckt an“! In diesem Artikel wollen wir das Geheimnis der sogenannten Spiegelneuronen lüften, die im Gehirn für dieses Phänomen verantwortlich sind.

Mit Notizen effektiver lesen und lernen

Fällt es Ihnen schwer Texte zu erinnern? Vergessen Sie ab und an Termine oder Details von Vereinbarungen? Kein Problem! Lernen Sie, wie man mit Notizen Texte besser verstehen, effektiver lesen und leichter behalten kann.

Praxis: Gehirngerecht lernen und lehren – Kurs Teil 2

Gehirn gerecht lernen Lehren Praxis

Im zweiten Teil des Kurses „Gehirngerecht lernen und lehren“ geht es um die Anwendung der Gehirnforschung im Lernalltag. Hier werden Sie eine Fülle von Lernmethoden vorfinden, die Lehrern und Schülern helfen ihre Lernstrategien zu optimieren. Lassen Sie sich anregen, um selbst noch erfolgreicher Lernen zu lernen.

Theorie: Gehirngerecht lernen und lehren – Kurs Teil 1

Gehirngerecht lernen und lehren Theorie

In diesem Kurs werden theoretische Grundlagen vermittelt, wie man „gehirngerecht lernen und lehren“ kann. Neben den Erkenntnissen und Zusammenhängen von Hirnforschung und Lernerfolgen, werden auch gängige Vorurteile und Fehlinterpretationen besprochen. So haben sowohl Lehrer, als auch Schüler die Möglichkeit ihr Lern- und Lehrverhalten zu optimieren.

Lerntechnik Hören: Texte mit „Vorlese-Software“ schneller lernen“

Dieser Artikel beschreibt eine kostengünstige Möglichkeit, wie Sie sich Wissen durch „Hören“ aneignen können. Damit ist er besonders interessant für auditive Lerntypen – sprich „Ohrenmenschen“ – die am leichtesten über das gesprochene Wort lernen. Zudem wird ein Programm vorgestellt, mit dem Sie sich Texte vorlesen lassen können.

Lerntechniken anwenden – Kurs „Lernen lernen“ Teil 4

Lerntechniken anwenden

Die meisten Menschen wenden keine oder nur unzureichende Lernmethoden & Lehrtechniken an. Lernen muss nicht viel Zeit kosten – im Gegenteil – was Sie viel Zeit kostet, sind schlechte oder chaotische Lerntechniken. Hier geben wir Anregungen zu Lerntechniken, die jeder selbst ausprobieren kann.

Zielorientiert Lernen – Kurs – Teil 2

Zieloreintiert Lernen Kurs

Der zweite Teil „Zielorientiert Lernen“ soll Ihnen dabei helfen, das Lernen mit eigenen Zielen zu verbinden. Neben vielen Anregungen finden Sie einen Selbsttest in diesem Kurs, der aufzeigen soll, inwieweit Sie die Fähigkeit des zielorientierten Lernens bereits beherrschen.

Kurs „Lernen lernen“: Erfolgreiches Lernverhalten – Teil 1

Dieser Grundlagenkurs soll uns die Rahmenbedingungen vermitteln, die für ein erfolgreiches Lernen notwendig sind. Wissen Sie, was Lernen bedeutet? Welche Lernbedingungen sind für Sie persönlich optimal? Welcher Lerntyp sind Sie? Wie gehen Sie mit Lernproblemen um? Wenn Sie diese Fragen interessieren, kann Ihnen dieser Kurs weiterhelfen!

Worauf sollte man beim Kauf einer Mind Machine achten?

In dem Beitrag Mindmachines: Geschichte der audiovisuellen Stimulation hatte ich bereits über die historische Entwicklung und die Wirkungsweise von Mindmachines berichtet. Im vorliegenden Beitrag hingegen stehen die Unterschiede in der Wirkungsqualität verschiedener Geräte im Vordergrund.

Gedächtnistraining: Prüfungsfragen mit dem Zettelkasten lernen

Ich will Ihnen hier eine simple Methode vorstellen, die es mir sehr erleichtert hat für Prüfungen zu lernen. Benutzen Sie zum Lernen einen Zettelkasten – klingt gut – aber wie funktioniert das? Als erstes benötigen Sie einen kleinen Zettelkasten, in de …

Beschleunigtes Lernen mit Mindmachines

Immer wieder werden wir gefragt, wie Mindmachines konkret zum Zwecke des beschleunigten Lernens eingesetzt werden können. Ich habe die Häufigkeit dieser Frage zum Anlass für diesen Beitrag genommen und möchte Sie über die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten von Mindmachines zu diesem Zwecke informieren.

Mindmachines: Geschichte der audiovisuellen Stimulation

Mindmachines: Hier möchte ich eine relativ unbekannte Methode zur Induktion geistiger und traumähnlicher Zustände vorstellen. Das Prinzip basiert auf der Stimulation des zentralen Nervensystems durch Licht- und Klangsignale. Audiovisuelle Stimulationssysteme – Mindmachines – ermöglichen eine Vielzahl von Anwendungen. Sie eröffnen neue Möglichkeiten für geistige Übungen wie: Meditation, Mentaltraining, Persönlichkeitsentwicklung und kreatives Problemlösen. AVS steigert die Fähigkeit des inneren Erlebens und bietet einen Zugang zum eigenen Unterbewusstsein.

Entscheidungshilfe: Wichtige Entscheidungen kompetent treffen

Ganz bewusst die richtige Entscheidung treffen ist wichtig, wenn die getroffene Entscheidung weitreichende Konsequenzen hat. Das gilt auch, wenn sich die Entscheidung langfristig auswirkt oder mehrere Personen vom Ergebnis betroffen sind. Die folgende Entscheidungshilfe reduziert die Komplexität der Entscheidung und führt Sie zielorientiert zum optimalen Ergebnis.