Praxis: Gehirngerecht lernen und lehren - Teil 2

Nicht nur trockene Fakten sind für das Lernen wichtig. Erzählen Sie Geschichten und stellen Sie so einzelne Fakten in einen größeren Zusammenhang.

Im Fernsehen erfreuen sich Sendungen zum Thema Wissen steigender Beliebtheit. Das Publikum verlangt immer stärker nach Themen, die auf spannende und unterhaltsame Art präsentiert werden.

Die wachsende Beliebtheit solcher Sendungen lässt den Rückschluss auf mangelnde und auch langweilige Wissensvermittlung der Schulen zu. Offenbar traut man den Moderatoren dieser Sendungen eher zu, einen komplizierten Zusammenhang zu erklären als den Lehrern.

Wir lernen nur das wirklich gut, was für uns interessant ist. Einzelfakten sind für uns nur wenig attraktiv und stures Auswendiglernen führt in eine Sackgasse. Denn wir können das Gelernte nicht mit eigenen Erfahrungen verbinden. Fakten sollen in einem Zusammenhang stehen, der uns bewegt und interessiert.

Wie können wir nun Fakten interessant gestalten?

Mit etwas Fantasie können wir auch „trockenes“ Faktenwissen attraktiv präsentieren. Wir müssen unser Gehirn immer wieder auf andere Weise anregen, durch veränderte Aufgaben und interessante Herangehensweisen, die zu einer vielfältigeren Auseinandersetzung mit Themen führen. Unter anderem gelingt das mit Geschichten, denn in Geschichten erfahren wir nicht nur Fakten, sondern stellen sie in Zusammenhänge - wir erfahren Sinn und Lebendigkeit.

Spannende Geschichten verbinden Wörter und Bilder, sie faszinieren Zuhörer und bleiben lange im Gedächtnis.