Praxis: Gehirngerecht lernen und lehren - Teil 2

Eine Einleitung, die Sie lesen sollten ...

Lernen geschieht schon im Baby- und Kleinkindalter. Bereits im Mutterleib findet eine Entwicklung geistiger Funktionen statt. Lernen macht Freude, im Kindergarten und im Grundschulalter. Oft ändert sich die Freude am Lernen leider grundlegend und zwar mit zunehmender Schuldauer. Das ist bedauerlich. Denn gerade positive Gefühle sind für das Lernen wichtig.

Deshalb beginnt unsere Kursreihe mit dem „Wissen über das Gehirn“ (siehe "Theorie: Gehirngerecht lernen und lehren - Teil 1). Unser Ziel ist " mit unserem Gehirn zu lernen“. Einige der modernen Lernmethoden basieren auf der Gehirnhälften-Forschung. Leider werden Erkenntnisse daraus oft falsch interpretiert. Daher haben wir uns im ersten Teil darum bemüht, manche "Mythen über das Gehirn" richtig zu stellen.

In dem vor Ihnen liegenden zweiten Teil dieser Kursreihe werden wir in die Praxis gehen und verschiedene Lerntechniken vorstellen, die mit der modernen Gehirnforschung kompatibel sind. Hier werden Sie viele Lerntechniken finden, die Sie in der Praxis testen können. Damit bekommen Sie wertvolle Werkzeuge an die Hand, die Ihnen helfen sollen Ihr persönliches Lernverhalten zu optimieren.

Damit Sie möglichst viel aus diesem Kurs für sich herausholen können, sollten Sie sich darüber klar sein, was Sie hier erfahren wollen. Dazu kann es sinnvoll sein, sich folgende Fragen stellen:

• Warum haben Sie sich entschieden an diesem Kurs teilzunehmen?
• Was hat Ihr Interesse geweckt?
• Was erwarten Sie von diesem Kurs?

Wenn Sie Ihre Antworten zu diesen Fragen kennen, haben Sie die optimalen Voraussetzungen - und Motivation - aus diesem Kurs etwas mitzunehmen, das Sie für Ihr eigenes Lernen und Lehren praktisch anwenden können.

Bevor Sie beginnen: Lesen Sie bitte das Inhaltsverzeichnis. Sie erfahren dabei, worum es in diesem Kurs geht.

Wir wünschen Ihnen viel Freude und Erfolg in der Praxis des Lernens und Lehrens.

Gerhild Löchli und Peter Schipek